Italy Presses Forward in Educating Students with Learning Disabilities

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Autor/inn/en	Giangreco, Michael F.; Doyle, Mary Beth
Titel	Italy Presses Forward in Educating Students with Learning Disabilities
Quelle	In: Phi Delta Kappan, 97 (2015) 3, S.23-28 (6 Seiten)Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; online; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0031-7217
DOI	10.1177/0031721715614824
Schlagwörter	Foreign Countries; Disabilities; Inclusion; Mainstreaming; Regular and Special Education Relationship; Educational History; Public Education; Educational Environment; Social Attitudes; Teacher Expectations of Students; Italy + Suchen Sie Ihr Suchwort? Ausland; Handicap; Behinderung; Inklusion; History of education; Bildungsgeschichte; Öffentliche Erziehung; Lernumgebung; Pädagogische Umwelt; Schulumwelt; Social attidude; Soziale Einstellung; Italien
Abstract	Italy has a long history of including students with disabilities in general education classes. Their efforts offer unique perspectives and practices from which other countries may benefit. The article highlights four notable attributes about the Italian approach and discusses implications for American schools. (As Provided).
Anmerkungen	SAGE Publications. 2455 Teller Road, Thousand Oaks, CA 91320. Tel: 800-818-7243; Tel: 805-499-9774; Fax: 800-583-2665; e-mail: journals@sagepub.com; Web site: http://sagepub.com
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2020/1/01

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