Bilingual Teaching Research and Practice of Complex Function Theory

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Ma, Lixin
Titel	Bilingual Teaching Research and Practice of Complex Function Theory
Quelle	In: International Education Studies, 4 (2011) 1, S.217-220 (4 Seiten) PDF als Volltext kostenfreie Datei Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; online; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1913-9020
Schlagwörter	Bilingual Education; Mathematics Instruction; Chinese; English (Second Language); College Mathematics; Discussion Groups; Foreign Countries; China + Suchen Sie Ihr Suchwort? Bilingual teaching; Bilingualer Unterricht; Mathematics lessons; Mathematikunterricht; China; Chinesen; English as second language; English; Second Language; Englisch als Zweitsprache; Ausland
Abstract	Mathematics bilingual teaching is assisted in Chinese with English teaching, and gradually enables students to independently use English to learn, study, reflect and exchange Mathematics. In order to better carry out mathematics teaching, department of mathematics in Dezhou University forms discussion groups and launches bilingual teaching practice of ''complex function theory'', which achieves good results. (As Provided).
Anmerkungen	Canadian Center of Science and Education. 1120 Finch Avenue West Suite 701-309, Toronto, ON M3J 3H7, Canada. Tel: 416-642-2606 Ext 206; Fax: 416-642-2608; e-mail: ies@ccsenet.org; Web site: http://www.ccsenet.org/journal/index.php/es
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2020/1/01

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