From Guide on the Side to Impresario with a Scenario

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Weston, Anthony
Titel	From Guide on the Side to Impresario with a Scenario
Quelle	In: College Teaching, 63 (2015) 3, S.99-104 (6 Seiten)Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; online; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	8756-7555
DOI	10.1080/87567555.2015.1014993
Schlagwörter	Teaching (Occupation); Teaching Styles; Stereotypes; Constructivism (Learning); Models; Theories; Role Playing; Vignettes; Active Learning + Suchen Sie Ihr Suchwort? Teaching; Lehrberuf; Lehrstil; Unterrichtsstil; Klischee; Analogiemodell; Theory; Theorie; Rollenspiel; Aktives Lernen
Abstract	This article proposes a conception of the teacher as an "Impresario with a Scenario," a multi-centric and co-constructivist model in contrast to the familiarly student-centered and constructivist ideal of the Guide on the Side. I argue that the Impresario conception is truer to the practices of many teachers inspired by the "Guide on the Side" model, while at the same time, explicitly recognized and embraced, it opens up many appealing and venturesome farther possibilities. (As Provided).
Anmerkungen	Routledge. Available from: Taylor & Francis, Ltd. 325 Chestnut Street Suite 800, Philadelphia, PA 19106. Tel: 800-354-1420; Fax: 215-625-2940; Web site: http://www.tandf.co.uk/journals
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2020/1/01

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