Altering Teacher and Pupil Behavior with Mastery Teaching

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Okey, James R.
Titel	Altering Teacher and Pupil Behavior with Mastery Teaching
Quelle	(1974)Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Achievement; Instruction; Learning; Mastery Learning; Research; Science Education + Suchen Sie Ihr Suchwort? Performance; Leistung; Teaching process; Unterrichtsprozess; Lernen; Forschung; Naturwissenschaftliche Bildung
Abstract	This study's main purpose was to determine the effects a mastery teaching strategy would have on pupil achievement. A total of 21 teachers participated; results are reported for the subgroup of third and fourth grade teachers (n=5). Achievement of pupils favored the mastery group for each of the teachers. (DT)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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