Effect of Instructions and Form of Informative Feedback on Retention of Meaningful Material

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

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Autor/in	Sturges, Persis T.
Titel	Effect of Instructions and Form of Informative Feedback on Retention of Meaningful Material
Quelle	(1972)Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Educational Research; Higher Education; Learning Processes; Psychological Studies; Recall (Psychology); Retention (Psychology); Verbal Learning + Suchen Sie Ihr Suchwort? Bildungsforschung; Pädagogische Forschung; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Learning process; Lernprozess; Abberufung; Merkfähigkeit; Verbales Lernen
Abstract	Concludes that information retention varies with subjects' reactions to feedback and the kind of immediate practice. (RB)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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