Towards a More Adequate Conception of Evaluation in the Arts

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Eisner, Elliot W.
Titel	Towards a More Adequate Conception of Evaluation in the Arts
Quelle	(1974)Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Accountability; Art Education; Art Teachers; Critical Thinking; Curriculum Development; Educational Technology; National Assessment of Educational Progress + Suchen Sie Ihr Suchwort? Verantwortung; Arts; Education; Art in Education; Kunst; Bildung; Erziehung; Art teacher; Kunsterzieher; Kunsterzieherin; Kritisches Denken; Curriculum; Development; Curriculumentwicklung; Lehrplan; Entwicklung; Unterrichtsmedien
Abstract	Author attempted to clarify the issues and to provide the background needed to understand the roots and assumptions of the movement towards accountability as well as the movement to technologize curriculum planning and teaching. (Author/RK) Aspect of National Assessment (NAEP) dealt with in this document: Procedures (Evaluation).
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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