What Crisis of Representation? Challenging the Realism of Post-Structuralist Policy Research in Education

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Autor/in	Petersen, Eva Bendix
Titel	What Crisis of Representation? Challenging the Realism of Post-Structuralist Policy Research in Education
Quelle	In: Critical Studies in Education, 56 (2015) 1, S.147-160 (14 Seiten)Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; online; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1750-8487
DOI	10.1080/17508487.2015.983940
Schlagwörter	Educational Policy; Postmodernism; Policy Analysis; Realism; Discourse Analysis; Periodicals; Epistemology + Suchen Sie Ihr Suchwort? Politics of education; Bildungspolitik; Postmoderne; Politikfeldanalyse; Realismus; Diskursanalyse; Periodical; Journal; Zeitschrift; Fachzeitschrift; Periodikum; Erkenntnistheorie
Abstract	Offered through a split-text, this article mounts/destabilises the argument that policy research that cites authors usually associated with post-structural thought and which is published in a mainstream education policy journal is overwhelmingly realist in its ontologising practices. It reminds the reader why that is problematic and calls for a stronger post-realist praxis. (As Provided).
Anmerkungen	Routledge. Available from: Taylor & Francis, Ltd. 325 Chestnut Street Suite 800, Philadelphia, PA 19106. Tel: 800-354-1420; Fax: 215-625-2940; Web site: http://www.tandf.co.uk/journals
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2020/1/01

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