Hierarchical Grouping of Faculty according to Policy of Teaching Effectiveness

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Houston, Samuel R.; Broderius, Bruce W.
Titel	Hierarchical Grouping of Faculty according to Policy of Teaching Effectiveness
Quelle	(1974)Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	College Faculty; Educational Research; Faculty Evaluation; Teacher Effectiveness; Teacher Evaluation + Suchen Sie Ihr Suchwort? Fakultät; Bildungsforschung; Pädagogische Forschung; Effectiveness of teaching; Instructional effectiveness; Lehrerleistung; Unterrichtserfolg; Teacher appraisal; Lehrerbeurteilung
Abstract	Judgment analysis was used to determine the policy by which judges rated 60 profiles of college teachers. While six of the judges seemed to be opposed to evaluation, the other judges generally rated classroom teaching and professional activities as the most important variables in effective teaching. (HMD)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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