Reflections on Working with Virtual Action Learning

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Autor/inn/en	Pedler, Mike; Hauser, Bernhard; Caulat, Ghislaine
Titel	Reflections on Working with Virtual Action Learning
Quelle	In: Action Learning: Research and Practice, 11 (2014) 1, S.88-97 (10 Seiten)Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; online; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1476-7333
DOI	10.1080/14767333.2013.874776
Schlagwörter	Experiential Learning; Reflection; Learning Experience; Computer Mediated Communication; Videoconferencing; Facilitators (Individuals); Time Perspective; Program Development; Workplace Learning; Leadership; Program Design; Change Strategies; Educational Practices; Teamwork + Suchen Sie Ihr Suchwort? Experiental learning; Erfahrungsorientiertes Lernen; Lernerfahrung; Computerkonferenz; Zeitbezug; Programmplanung; Führung; Führungsposition; Programme design; Programmaufbau; Lösungsstrategie; Bildungspraxis
Abstract	This paper brings together the reflections of the authors on their shared and individual experiences of virtual action learning. Whilst many conclusions are shared, there are also some points of difference in practices. (As Provided).
Anmerkungen	Routledge. Available from: Taylor & Francis, Ltd. 325 Chestnut Street Suite 800, Philadelphia, PA 19106. Tel: 800-354-1420; Fax: 215-625-2940; Web site: http://www.tandf.co.uk/journals
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2017/4/10

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