Extending the Conversation: Experience Over All: Preservice Teachers and the Prizing of the "Practical"

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Whitney, Anne Elrod; Olan, Elsie L.; Fredricksen, James E.
Titel	Extending the Conversation: Experience Over All: Preservice Teachers and the Prizing of the "Practical"
Quelle	In: English Education, 45 (2013) 2, S.184-200 (17 Seiten) PDF als Volltext Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; online; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0007-8204
Schlagwörter	Preservice Teachers; Theory Practice Relationship; Teaching Experience; Student Attitudes; Discussion Groups; Preservice Teacher Education; English Teachers; Teacher Educators + Suchen Sie Ihr Suchwort? Theorie-Praxis-Beziehung; Schülerverhalten; Lehramtsstudiengang; Lehrerausbildung; English language lessons; Teacher; Teachers; Englischunterricht; Lehrer; Lehrerin; Lehrende; Teacher education; Education; Lehrerbildung
Abstract	The authors consider how preservice teachers and teacher educators might broaden their operating notions of experience and practicality to help one another access a wider range of sources of knowledge for their teaching. (As Provided).
Anmerkungen	National Council of Teachers of English. 1111 West Kenyon Road, Urbana, IL 61801-1096. Tel: 877-369-6283; Tel: 217-328-3870; Web site: http://www.ncte.org/journals
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2017/4/10

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