On Becoming a Child Advocate in School Psychology

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Mearig, Judith S.
Titel	On Becoming a Child Advocate in School Psychology
Quelle	(1974)Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Child Advocacy; Child Development; Child Psychology; Educational Needs; Educational Programs; Educational Responsibility; Individual Needs; Program Improvement; State of the Art Reviews + Suchen Sie Ihr Suchwort? Kinder- und Jugendanwaltschaft; Kindesentwicklung; Kinderpsychologie; Educational need; Bildungsbedarf; Erziehungsverantwortung; Entwicklungsstand
Abstract	Discusses the need for child advocacy in education and other social services for children. Points to school psychology as providing an ideal opportunity for many child advocacy concepts to be implemented. Describes how child advocacy can be built into the school psychology training program. (Author/PC)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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