An Instrument to Measure Student Satisfaction with Procedures for Competitive Admission to a Teacher-Education Program

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Paskewitz, Daniel; Hummel, Thomas J.
Titel	An Instrument to Measure Student Satisfaction with Procedures for Competitive Admission to a Teacher-Education Program
Quelle	(1974)Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Admission Criteria; College Admission; Competitive Selection; Educational Supply; Enrollment; Student Attitudes; Teacher Selection + Suchen Sie Ihr Suchwort? Admission; Admission procedures; Zulassungsbedingung; Zulassungsverfahren; Zulassung; Hochschulzugang; Hochschulzulassung; Bildungsangebot; Einschulung; Schülerverhalten
Abstract	With the reduced demand for teachers, some teacher training colleges have implemented a competetive admissions program. As a means of assisting counselors, Likert-type scales were developed to measure the reaction of pre-education students to the admission process. Results indicate such scales can successfully measure student's reaction to this process. (HMV)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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