An Interpretive Review of Social Science Research on Behaving-Valuing Patterns of Low Status People

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Boggs, David L.
Titel	An Interpretive Review of Social Science Research on Behaving-Valuing Patterns of Low Status People
Quelle	(1974)Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Adult Basic Education; Behavior Change; Behavior Patterns; Feedback; Lower Class; Problem Solving; Self Concept; Social Sciences; Socioeconomic Status; Values + Suchen Sie Ihr Suchwort? Adult; Adults; Education; Adult education; Erwachsenenbildung; Problemlösen; Selbstkonzept; Social science; Sozialwissenschaften; Gesellschaftswissenschaften; Socio-economic status; Sozioökonomischer Status; Wertbegriff
Abstract	This study is an inductive analysis of the relationship between stated purposes for adult education programs and the behaving-valuing processes of potential low status clients as revealed in social science research. (Author/EA)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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