A Case for Programed Instruction: Individualizing Instruction for Urban Students

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Molaro, A. D.
Titel	A Case for Programed Instruction: Individualizing Instruction for Urban Students
Quelle	(1974)Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Algebra; Diagnostic Teaching; Educational Technology; Grade 9; Individualized Instruction; Learning Problems; Mathematics Instruction; Programed Instruction; Urban Teaching + Suchen Sie Ihr Suchwort? Diagnostic assessment; Diagnostisches Verfahren; Unterrichtsmedien; School year 09; 9. Schuljahr; Schuljahr 09; Individualisierender Unterricht; Lernproblem; Mathematics lessons; Mathematikunterricht; Urban education; Stadtteilbezogenes Lernen
Abstract	Author discusses how he introduced a mix of traditional and programed instructional methods to the problem of teaching algebra to a slow-track ninth grade class which contained many inner city learning problems. (Author)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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