Father-Absence and Boys' School Performance in Barbados

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Herzog, J. D.
Titel	Father-Absence and Boys' School Performance in Barbados
Quelle	(1974)Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Academic Achievement; Cultural Background; Educational Responsibility; Fathers; Parent Child Relationship; Parent Role; Performance Factors; Rural Youth; Social Attitudes; Barbados + Suchen Sie Ihr Suchwort? Schulleistung; Erziehungsverantwortung; Parents-child relationship; Parent-child-relation; Parent-child relationship; Eltern-Kind-Beziehung; Parental role; Elternrolle; Leistungsindikator; Rural area; Rural areas; Youth; Ländlicher Raum; Jugend; Jugendlicher; Social attidude; Soziale Einstellung
Abstract	In a study in rural Barbados that controls for race, social class, and cultural attitudes toward birth status, test and school data do not support the "classic" prediction of a direct, negative relationship between father-absence and boys' school performance. In this community, paternal absence during the first 2 years of life seems beneficial to the boys' later performance, as does paternal presence during the third through fifth years. (Author/KM)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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