Sociological Factors Related to Discrepant Achievement of White and Black First Graders

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Asbury, Charles A.
Titel	Sociological Factors Related to Discrepant Achievement of White and Black First Graders
Quelle	(1973)Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Academic Achievement; Children; Elementary School Students; Family Structure; Poverty; Socioeconomic Status; Statistical Analysis; Tables (Data); Metropolitan Achievement Tests + Suchen Sie Ihr Suchwort? Schulleistung; Child; Kind; Kinder; Familienkonstellation; Familiensystem; Armut; Socio-economic status; Sozioökonomischer Status; Statistische Analyse; Tabelle
Abstract	Investigation was undertaken to add to, strengthen, and clarify already existing research relating relevant sociological background factors to the discrepant school achievement of white and black, economically deprived, rural, first grade children. (Author)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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