The Significance of Didactic Learning

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

Inhalt

Literaturnachweis - Detailanzeige

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Autor/in	Seckinger, Donald S.
Titel	The Significance of Didactic Learning
Quelle	(1974)Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Didacticism; Discourse Analysis; Educational Improvement; Educational Responsibility; Learning; Learning Processes; Learning Theories + Suchen Sie Ihr Suchwort? Didaktisierung; Diskursanalyse; Teaching improvement; Unterrichtsentwicklung; Erziehungsverantwortung; Lernen; Learning process; Lernprozess; Learning theory; Lerntheorie
Abstract	Discusses how the means of testing and retrieval have been allowed to become ends in themselves, rather than occasions for learning. (Author)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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