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Autor/inBoersig, Teresa M.
TitelThe DPPC Method--An Opposing View
Quelle(1973)Infoseite zur ZeitschriftVerfügbarkeit 
Dokumenttypgedruckt; Zeitschriftenaufsatz
SchlagwörterInstruction; Mathematics; Mathematics Education; Mathematics Instruction; Problem Solving; Productive Thinking; Secondary School Mathematics; Teaching Methods
AbstractCriticizes the DPPC Method (Direct, Pure, Piecemeal, and Complete) of mathematics instruction which is designed to enable the lower ninety percent to become proficient in problem solving. Suggests that this method is deceptive since students learn to follow a prescribed recipe rather than becoming problem solvers. (JR)
Erfasst vonERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
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