In Which It Is Demonstrated That a Program That Works May Well Be Worthless

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Markle, David G.
Titel	In Which It Is Demonstrated That a Program That Works May Well Be Worthless
Quelle	(1973)Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Educational Research; Educational Technology; Error Patterns; Evaluation Criteria; Evaluation Methods; Feedback; Instructional Design; Program Evaluation; Programed Instruction; Test Validity + Suchen Sie Ihr Suchwort? Bildungsforschung; Pädagogische Forschung; Unterrichtsmedien; Fehlertyp; Lesson concept; Lessonplan; Unterrichtsentwurf; Programme evaluation; Programmevaluation; Testvalidität
Abstract	Test data and error data indicate that a sample nonsensical program was highly effective. The feedback from conversations with Ss, however, condemned the program both on subject matter and teaching grounds. The program demonstrates that error rate and test data can be grossly misleading indicators of program quality. (Author)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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