Alternative Path Analytic Models of Student-Teacher Influence: The Implications of Different Strokes for Different Folks

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Nolle, David B.
Titel	Alternative Path Analytic Models of Student-Teacher Influence: The Implications of Different Strokes for Different Folks
Quelle	(1973)Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Adolescents; Data Analysis; Interaction Process Analysis; Models; Research Methodology; Social Relations; Student Teacher Relationship; Testing Problems + Suchen Sie Ihr Suchwort? Adolescent; Adolescence; Adoleszenz; Jugend; Jugendalter; Jugendlicher; Auswertung; Prozessanalyse; Analogiemodell; Research method; Forschungsmethode; Soziale Beziehung
Abstract	Using data from a study of Black adolescents, the empirical implications were examined of five models which reflected common notions concerning the social influence process assumed to characterize the student-teaching role relationships. Results cast doubt on previous interpretations made in the literature. (Author/KM)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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