Developing Remedial "Process" Curricula for the Inner City High School -- A Rationale and Methodology

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Case, Robbie
Titel	Developing Remedial "Process" Curricula for the Inner City High School -- A Rationale and Methodology
Quelle	(1973)Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Curriculum Development; Curriculum Evaluation; Disadvantaged Youth; High Schools; Inner City; Theories + Suchen Sie Ihr Suchwort? Curriculum; Development; Curriculumentwicklung; Lehrplan; Entwicklung; Evaluation; Curriculumevaluation; Rahmenplan; Evaluierung; Benachteiligter Jugendlicher; High school; Oberschule; Theory; Theorie
Abstract	Attempts to develop a variety of remedial process'' programs at the high school level appear to be worthwhile, in terms both of the potential benefit that may accrue to the adolescents enrolled in them, and of the groundwork that may be laid for more effective remediation at earlier levels. The new approach appears to offer more potential benefit than would merely expanding or refining current approaches. (Author)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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