Grading and Enrollments in the Sciences

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Bridgham, Robert G.
Titel	Grading and Enrollments in the Sciences
Quelle	(1973)Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Chemistry; Enrollment; Enrollment Influences; Evaluation; Grading; Physics; Science Education; Secondary School Science; Sex Differences + Suchen Sie Ihr Suchwort? Chemie; Einschulung; Evaluierung; Notengebung; Schulnote; Physik; Naturwissenschaftliche Bildung; Sex difference; Geschlechtsunterschied
Abstract	Discusses the results of a study which indicate that teachers' grading practices affect enrollment in science subjects. The study suggests that the elimination of disparities between grading in the sciences (especially physics and chemistry) and in other subjects will often yield substantial gains in science enrollment. (JR)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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