The Effects of Tracing Prompts and Discrimination Training on Kindergarten Handwriting Performance

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Hirsch, Edward; Niedermeyer, Fred C.
Titel	The Effects of Tracing Prompts and Discrimination Training on Kindergarten Handwriting Performance
Quelle	(1973)Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Discrimination Learning; Educational Research; Handwriting Instruction; Instructional Systems; Kindergarten Children; Models; Pretests Posttests; Tables (Data) + Suchen Sie Ihr Suchwort? Lernen; Lernprozess; Bildungsforschung; Pädagogische Forschung; Unterrichtsorganisation; Analogiemodell; Tabelle
Abstract	The study reported here represents an attempt to obtain research-based information relevant to young children's learning to print. Treatment variables were selected which seemed to have high potential for improving the state of handwriting instruction. (Author)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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