The Effect of Kinesthetic and Visual-Motor Experiences in the Creative Development of Mentally Retarded Students

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	und weitere; Carter, Kyle R.
Titel	The Effect of Kinesthetic and Visual-Motor Experiences in the Creative Development of Mentally Retarded Students
Quelle	(1973)Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0013-1237
Schlagwörter	Adolescents; Children; Creative Development; Exceptional Child Education; Kinesthetic Methods; Mental Retardation; Mild Mental Retardation; Moderate Mental Retardation; Perceptual Motor Learning; Program Evaluation + Suchen Sie Ihr Suchwort? Adolescent; Adolescence; Adoleszenz; Jugend; Jugendalter; Jugendlicher; Child; Kind; Kinder; Geistige Behinderung; Perceptual-motor learning; Sensumotorisches Lernen; Wahrnehmungsschulung; Programme evaluation; Programmevaluation
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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