Critical Analysis of Pictorial Research Related to Science Education

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Holliday, William G.
Titel	Critical Analysis of Pictorial Research Related to Science Education
Quelle	(1973)Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Instruction; Learning; Literature Reviews; Media Research; Pictorial Stimuli; Research Problems; Research Reviews (Publications); Science Education; Visual Aids + Suchen Sie Ihr Suchwort? Teaching process; Unterrichtsprozess; Lernen; Medienforschung; Fantasieanregung; Forschungskritik; Naturwissenschaftliche Bildung; Anschauungsmaterial
Abstract	Reviews literature on the effectiveness of pictures used in classrooms and concludes that further research in this field can provide a basis for reliable instruction decision making. Research problems are identified, some of which are related to picture types, subject content presentation formats, and their relations with learner's characteristics. (PS)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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