Learning Outcomes and the Learner's Consistency Seeking in Rote and Conceptual Learning

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Sanders, Nicholas M.; Tzeng, Ovid J. L.
Titel	Learning Outcomes and the Learner's Consistency Seeking in Rote and Conceptual Learning
Quelle	(1973)Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Cognitive Processes; Concept Formation; Data Analysis; Individual Differences; Measurement; Responses; Rote Learning; Task Performance + Suchen Sie Ihr Suchwort? Cognitive process; Kognitiver Prozess; Concept learning; Begriffsbildung; Auswertung; Individueller Unterschied; Messverfahren; Mechanisches Lernen
Abstract	Study failed to yield evidence that performance in a systematic-concept task can be significantly facilitated, in comparison with rote-task performance, if more time is allowed for the operation of what Metzger has called systematic concept formation. (Authors)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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