Individualized Approaches to Chemistry vs. Group Lecture Discussions

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

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Autor/in	Hunter, Walter E.
Titel	Individualized Approaches to Chemistry vs. Group Lecture Discussions
Quelle	(1973)Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Chemistry; College Science; Educational Research; Evaluation; Group Discussion; Individualized Instruction; Science Activities; Science Education + Suchen Sie Ihr Suchwort? Chemie; Bildungsforschung; Pädagogische Forschung; Evaluierung; Gruppendiskussion; Individualisierender Unterricht; Naturwissenschaftliche Bildung
Abstract	This research confirms the hypothesis that test achievement in general college chemistry is directly related to student participation in the learning process. (Author/DF)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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