Do Behavioral Objectives and Accountability Have a Place in Art Education?

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Eisner, Elliot W.
Titel	Do Behavioral Objectives and Accountability Have a Place in Art Education?
Quelle	(1973)Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Accountability; Art Education; Behavioral Objectives; Curriculum Development; Educational Objectives; Educational Practices; Educational Responsibility; Student Behavior + Suchen Sie Ihr Suchwort? Verantwortung; Arts; Education; Art in Education; Kunst; Bildung; Erziehung; Curriculum; Development; Curriculumentwicklung; Lehrplan; Entwicklung; Educational objective; Bildungsziel; Erziehungsziel; Bildungspraxis; Erziehungsverantwortung; Student behaviour; Schülerverhalten
Abstract	This paper identifies the issues in which behavioral objectives and accountability are embedded and describes the historical context in which they have emerged in the field of education. (Author/RK)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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