A Process Analysis of Nonprofessional Intervention with Children

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	McWilliams, Spencer A.
Titel	A Process Analysis of Nonprofessional Intervention with Children
Quelle	(1972)Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Children; Educational Research; Formative Evaluation; Interaction Process Analysis; Interpersonal Relationship; Intervention; Nonprofessional Personnel; Problem Children; School Aides + Suchen Sie Ihr Suchwort? Child; Kind; Kinder; Bildungsforschung; Pädagogische Forschung; Prozessanalyse; Interpersonal relation; Interpersonal relations; Interpersonelle Beziehung; Zwischenmenschliche Beziehung; Problem child; Child at risk; Risikokind; Schulbegleitende Hilfe
Abstract	Process analysis research methodology was used to examine the interactions between 41 nonprofessional child-aides and 166 primary graders with school maladaptation in 11 urban and suburban schools. Sixth-five percent of the interaction time was spent in play activities, 15 percent each in conversation and tutoring. (Author)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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