The Influence of Verbal Labelling on the Retention of Picture Stimuli: An Alternative Viewpoint

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Davies, Graham M.
Titel	The Influence of Verbal Labelling on the Retention of Picture Stimuli: An Alternative Viewpoint
Quelle	(1971)Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Memory; Nonverbal Learning; Recall (Psychology); Research Reviews (Publications); Retention (Psychology); Theories; Visual Learning + Suchen Sie Ihr Suchwort? Gedächtnis; Abberufung; Merkfähigkeit; Theory; Theorie; Visual education; Visuelles Lernen
Abstract	The author presents experiemental evidence that visual coding is a significant factor in human memory, and examines evidence for the trace modality theory which states that recognition can only be mediated via the modality in which original material was encoded. (GW)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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