Seizing the Teachable Moment: Social Learning in the Classroom

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Stanford, Gene; Roark, Albert E.
Titel	Seizing the Teachable Moment: Social Learning in the Classroom
Quelle	(1972)Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Elementary Education; Group Behavior; Group Discussion; Methods; Secondary Education; Social Behavior; Social Development; Social Life + Suchen Sie Ihr Suchwort? Elementarunterricht; Gruppenverhalten; Gruppendiskussion; Method; Methode; Sekundarbereich; Social behaviour; Soziales Verhalten; Soziale Entwicklung; Soziales Leben
Abstract	Because of their immediacy, natural occurring events and present experiences in the classroom are ideal vehicles for both subject-matter and social learning. This kind of social learning can be facilitated through use of process oriented class meetings,'' the fishbowl,'' feedback devices, force field analysis, analysis of likenesses and differences. (Author/RF)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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