A Study of Transformational Geometry Instruction in the Primary Grades

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Williford, Harold J.
Titel	A Study of Transformational Geometry Instruction in the Primary Grades
Quelle	(1972)Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Elementary School Mathematics; Geometric Concepts; Geometry; Instruction; Research; Transformations (Mathematics) + Suchen Sie Ihr Suchwort? Elementare Mathematik; Schulmathematik; Elementare Geometrie; Geometrie; Teaching process; Unterrichtsprozess; Forschung; Transformationstheorie
Abstract	The degree to which second and third grade children learn transformational geometry concepts under specific instructional conditions and the effects of transformational geometry instruction upon the children's spatial abilities are studied. Results imply that the students learned aspects of transformational geometry but that their spatial abilities were not increased. (DT)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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