Retention Interval Hypothesis and Evidence for its Basic Assumptions

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

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Autor/in	Izawa, Chizuko
Titel	Retention Interval Hypothesis and Evidence for its Basic Assumptions
Quelle	(1972)Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Data Analysis; Learning Processes; Methods Research; Paired Associate Learning; Performance Factors; Reinforcement; Retention (Psychology); Retention Studies; Task Performance; Time Factors (Learning) + Suchen Sie Ihr Suchwort? Auswertung; Learning process; Lernprozess; Methodenforschung; Leistungsindikator; Positive Verstärkung; Merkfähigkeit
Abstract	A new hypothesis is proposed to account for both superior and equal performances under the study-test method as compared with the anticipation method. (Author)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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