The Relationship of Pupil Control Ideology and Innovative Classroom Practices

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Jones, Paul L.; Blankenship, Jacob W.
Titel	The Relationship of Pupil Control Ideology and Innovative Classroom Practices
Quelle	(1972)Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0022-4308
Schlagwörter	Biology; Classroom Research; Discipline; Science Course Improvement Projects; Secondary School Science; Teacher Characteristics; Teaching Styles; Pupil Control Ideology Form + Suchen Sie Ihr Suchwort? Biologie; Disziplin; Lehrstil; Unterrichtsstil
Abstract	Teachers who are classified as humanistic'' were perceived by students as using different teaching styles than those classified as custodial.'' The humanistic'' teachers tended to be perceived as using techniques more compatible with the recommendations of the Biological Sciences Curriculum Study writers. (AL)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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