A Plan For the Development of a Conceptually-Based Mathematics Curriculum for Disadvantaged Children: 1: Theoretical Foundations

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Scandura, Joseph M.
Titel	A Plan For the Development of a Conceptually-Based Mathematics Curriculum for Disadvantaged Children: 1: Theoretical Foundations
Quelle	(1972)Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Conceptual Schemes; Curriculum Development; Disadvantaged Youth; Educational Needs; Educational Objectives; Educational Problems; Educational Technology; Learning Theories; Mathematics Curriculum; Research and Development Centers + Suchen Sie Ihr Suchwort? Curriculum; Development; Curriculumentwicklung; Lehrplan; Entwicklung; Benachteiligter Jugendlicher; Educational need; Bildungsbedarf; Educational objective; Bildungsziel; Erziehungsziel; Unterrichtsmedien; Learning theory; Lerntheorie; Forschungszentrum
Abstract	Purpose of this two-part article is to point the way towards more sophisticated educational technologies with specific reference to educating the disadvantaged. (Author)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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