Found: A Practical Procedure To Appraise Teacher Achievement in the Classroom

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

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Autor/in	Popham, W. James
Titel	Found: A Practical Procedure To Appraise Teacher Achievement in the Classroom
Quelle	(1972)Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Accountability; Evaluation Needs; Guidelines; Performance; Teacher Evaluation; Teacher Improvement; Teacher Selection; Teaching Skills; Testing + Suchen Sie Ihr Suchwort? Verantwortung; Richtlinien; Achievement; Leistung; Teacher appraisal; Lehrerbeurteilung; Lehrbefähigung; Lehrkompetenz; Unterrichtsbefähigung; Testdurchführung; Testen
Abstract	Argues that the most widely used measures of a teacher's instructional skill -- ratings, classroom observations, pupil performance on standardized tests -- have proved inadequate and suggests that a teaching performance test would be an effective teacher assessment technique. (JF)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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