Designing Instructional Settings for Children Labeled "Retarded": Some Reflections

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Bauer, David H.; Yamamoto, Kaoru
Titel	Designing Instructional Settings for Children Labeled "Retarded": Some Reflections
Quelle	(1972)Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Behavior Patterns; Classroom Environment; Handicapped Children; Instructional Design; Learning Processes; Mental Retardation; Social Influences; Special Education; Teacher Role; Time Factors (Learning) + Suchen Sie Ihr Suchwort? Klassenklima; Unterrichtsklima; Lesson concept; Lessonplan; Unterrichtsentwurf; Learning process; Lernprozess; Geistige Behinderung; Sozialer Einfluss; Special needs education; Sonderpädagogik; Sonderschulwesen; Lehrerrolle
Abstract	Before trying to design environments for learning, teachers ought to examine the forces in the social and the individual lives of children that influence the instructional process. (Authors)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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