Early Childhood Education: An Instructional Theory Approach to the Analysis of Selected Early Childhood Programs

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Gordon, Ira J.
Titel	Early Childhood Education: An Instructional Theory Approach to the Analysis of Selected Early Childhood Programs
Quelle	(1972)Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Comparative Analysis; Early Childhood Education; Educational Objectives; Instructional Programs; Models; Program Evaluation; Research and Development Centers; Student Characteristics; Tables (Data); Theories + Suchen Sie Ihr Suchwort? Early childhood; Education; Frühkindliche Bildung; Frühpädagogik; Educational objective; Bildungsziel; Erziehungsziel; Analogiemodell; Programme evaluation; Programmevaluation; Forschungszentrum; Tabelle; Theory; Theorie
Abstract	Analysis of models applicable to public school systems developed by six groups of scholars and researchers from the universities and regional laboratories. (MB)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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