Hostility and Learning: A Follow-Up Note

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

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Autor/in	Costin, Frank
Titel	Hostility and Learning: A Follow-Up Note
Quelle	(1971)Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Academic Achievement; Hostility; Intelligence; Learning; Meteorology; Military Training; Predictive Measurement; Sex Differences; Theories + Suchen Sie Ihr Suchwort? Schulleistung; Intelligenz; Klugheit; Lernen; Meteorologie; Militärausbildung; Sex difference; Geschlechtsunterschied; Theory; Theorie
Abstract	Hostility scores, as measured by the Scrambled Sentence Test, were found to be statistically significant negative predictors of course achievement in a meteorology course at a military installation. (MS)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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