The Impact of Schools on Learning: Inner-City Children in Suburban Schools

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Mahan, Thomas W.; Mahan, Aline M.
Titel	The Impact of Schools on Learning: Inner-City Children in Suburban Schools
Quelle	(1971)Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Academic Achievement; Educational Environment; Educational Improvement; Educationally Disadvantaged; Learning Experience; Minority Group Children; Schools; Suburban Schools + Suchen Sie Ihr Suchwort? Schulleistung; Lernumgebung; Pädagogische Umwelt; Schulumwelt; Teaching improvement; Unterrichtsentwicklung; Lernerfahrung; School; Schule; Suburban area; Outskirts; Suburb; Schools; Vorort; Vorstadt
Abstract	Hypotheses tested were that the average achievement level of the classroom is a determining factor in achievement of urban minority group children and that social acceptance of the urban minority child by white middle class peers is related to academic achievement. Results using urban and suburban schools supported the hypotheses. (Author/CG)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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