Factors Influencing Children's Concept Identification Performance with Nonpreferred Relevant Attributes

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Johnson, Peder J.; und weitere
Titel	Factors Influencing Children's Concept Identification Performance with Nonpreferred Relevant Attributes
Quelle	(1971)Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Age Differences; Concept Formation; Cues; Problem Solving; Reinforcement; Task Performance + Suchen Sie Ihr Suchwort? Age; Difference; Age difference; Altersunterschied; Concept learning; Begriffsbildung; Stichwort; Problemlösen; Positive Verstärkung
Abstract	Experiments were conducted to determine the influence upon task difficulty of these factors: age; percentage of redundancy between relevant and irrelevant cues; saliency of reinforcement, discriminability of relevant nonpreferred dimension, and learning set pretraining to reject preferred irrelevant dimensions. (Author/AJ)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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