Activity Categories: A Quantitative Model for Planning and Evaluating Science Lessons

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Caldwell, Harrie E.
Titel	Activity Categories: A Quantitative Model for Planning and Evaluating Science Lessons
Quelle	(1971)Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Activities; Classroom Observation Techniques; Evaluation; Evaluation Methods; Interaction Process Analysis; Student Behavior; Teacher Behavior; Teacher Evaluation + Suchen Sie Ihr Suchwort? Evaluierung; Prozessanalyse; Student behaviour; Schülerverhalten; Teacher behaviour; Lehrerverhalten; Teacher appraisal; Lehrerbeurteilung
Abstract	Describes the ACI (Activities Categories), a system based on Flander's interaction analysis. Each of eleven activity categories is explained and classified as being either student centered or teacher centered. Reviews the use of ACI and how the data are analyzed. (PR)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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