Cognitive Style and Concept Identification as a Function of Complexity and Training Procedures

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

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Autor/inn/en	Davis, J. Kent; Klausmeier, Herbert J.
Titel	Cognitive Style and Concept Identification as a Function of Complexity and Training Procedures
Quelle	(1970)Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Cognitive Processes; Concept Formation; High School Students; Individual Differences; Learning Processes; Prompting; Task Performance; Training Methods; Hidden Figures Test + Suchen Sie Ihr Suchwort? Cognitive process; Kognitiver Prozess; Concept learning; Begriffsbildung; High school; High schools; Student; Students; Oberschule; Schüler; Schülerin; Studentin; Individueller Unterschied; Learning process; Lernprozess; Benutzerführung; Didaktik; Trainingsmaßnahme
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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