Some Historical Whats, Hows, and Whys in Teaching Arithmetic

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

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Autor/in	Clason, Robert G.
Titel	Some Historical Whats, Hows, and Whys in Teaching Arithmetic
Quelle	(1970)Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Arithmetic; Educational Change; Elementary School Mathematics; Instruction; Mathematical Concepts; Mathematics Education; Mathematics History; Number Concepts; Textbooks + Suchen Sie Ihr Suchwort? Addition; Arithmetik; Arithmetikunterricht; Rechnen; Bildungsreform; Elementare Mathematik; Schulmathematik; Teaching process; Unterrichtsprozess; Mathematische Bildung; Number concept; Zahlbegriff; Textbook; Text book; Schulbuch; Lehrbuch
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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