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Literaturnachweis - Detailanzeige

 
Autor/inGallagher, James Joseph
TitelA Comparison of Individualized and Group Instruction in Science: Effects on Third Grade Pupils
Quelle(1970)Infoseite zur ZeitschriftVerfügbarkeit 
Dokumenttypgedruckt; Zeitschriftenaufsatz
SchlagwörterAcademic Achievement; Audiovisual Instruction; Elementary School Science; Evaluation Methods; Grade 3; Individualized Instruction; Science Activities
AbstractPresents the procedures, results, and conclusions of a study designed to examine the differential effects of instruction, audio-tutorial mode and the teacher-directed group mode. Subjects were 60 third grade pupils using the Interaction Unit of the Science Curriculum Improvement Study. The effects of a combination of the two instructional modes were also studied. (LC)
Erfasst vonERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update2004/1/01
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