A Participative Approach to Inservice Training and Evaluation

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Connor, Des; Searle, Stan
Titel	A Participative Approach to Inservice Training and Evaluation
Quelle	(1970)Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Educational Objectives; Inservice Education; Participant Satisfaction; Participation; Program Evaluation + Suchen Sie Ihr Suchwort? Educational objective; Bildungsziel; Erziehungsziel; Berufsbegleitende Ausbildung; Teilnahme; Programme evaluation; Programmevaluation
Abstract	A high risk - high gain" program design for inservice training has produced worthwhile learning outcomes. Participants are provided with an opportunity to identify and list anonymously their personal goals for the training; share these goals in a protected manner; and place priorities on them. (EB)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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