Indians and Metis: Canadians Plus or Minus?

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Sealey, D. Bruce
Titel	Indians and Metis: Canadians Plus or Minus?
Quelle	(1970)Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	American Indians; Bilingual Education; Cultural Differences; Educationally Disadvantaged; Elementary Education; English (Second Language); Ethnic Discrimination; School Desegregation; Social Discrimination; Canada + Suchen Sie Ihr Suchwort? American Indian; Indianer; Bilingual teaching; Bilingualer Unterricht; Kultureller Unterschied; Elementarunterricht; English as second language; English; Second Language; Englisch als Zweitsprache; Integrative Schule; Soziale Benachteiligung; Soziale Schließung; Kanada
Abstract	Argues that forcing Canadian Indian children to learn English or French before teaching them their native languages constitutes ethnic discrimination and is linguistically and psychologically detrimental; advocates elementary bilingual education. (RD)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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