Context, Isolation, and Interference Effects on the Retention of Fact

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Gagne, Robert M.
Titel	Context, Isolation, and Interference Effects on the Retention of Fact
Quelle	(1969)Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Context Clues; Interference (Language); Learning Processes; Organization; Retention (Psychology); Teaching Methods + Suchen Sie Ihr Suchwort? Learning process; Lernprozess; Organisation; Organisationsstruktur; Merkfähigkeit; Teaching method; Lehrmethode; Unterrichtsmethode
Abstract	Research supported by U.S. Office of Education. Reprints from: Robert M. Gagne, Department of Educational Research, Florida State University, Tallahassee, Florida 32306.
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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