School Mental Health Integration: Lessons Learned from Implementation of the Interconnected Systems Framework across Two Local Education Agencies

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Abshier, Dama W.; Scherder, Erin; Davis, Taylor; Perales, Kelly; Splett, Joni; Weist, Mark D.
Institution	Center on Positive Behavioral Interventions and Supports (PBIS)
Titel	School Mental Health Integration: Lessons Learned from Implementation of the Interconnected Systems Framework across Two Local Education Agencies
Quelle	(2023), (12 Seiten) PDF als Volltext Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; online; Monographie
Schlagwörter	Coaching (Performance); Leadership; Alignment (Education); Mental Health; School Health Services; Positive Behavior Supports; School Districts; Elementary Schools; Florida; South Carolina + Suchen Sie Ihr Suchwort? Führung; Führungsposition; Psychohygiene; Schuleingangsuntersuchung; School district; Schulbezirk; Elementary school; Grundschule; Volksschule
Abstract	Coaches and district leaders can use this brief to support their efforts of aligning and integrating School Mental Health (SMH) and Positive Behavioral Interventions and Supports (PBIS). The experiences of two districts are described to provide context in the application of the Interconnected Systems Framework (ISF). (As Provided).
Anmerkungen	Center on Positive Behavioral Interventions and Supports. e-mail: support@pbis.org; Web site: https://www.pbis.org/
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2024/1/01

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