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Es handelt sich zum Einen um Übersetzungen ins Deutsche, die dem FIS Bildung-Schlagwortbestand entnommen wurden. Zum Anderen wurden zusammengesetzte englische Schlagworte in Terme zerlegt, die in der Regel nur einen inhaltlichen Aspekt repräsentieren. Ergänzend wurden Synonyme und vereinzelt zusätzliche Pluralformen hinzugefügt. Diese Anreicherung geht auf die Nutzung intellektueller Vorarbeiten zurück.
Emergent Bilingual Student Experiences and the Bilingual Education and English as a Second Language Programs, 2020-2021. Austin Independent School District. Publication 20.34.1
This report outlines emergent bilingual students' experiences at AISD and in the Bilingual Education (BE) and English as a Second Language (ESL) Programs. As of the Fall 2020 snapshot, AISD had enrolled 21,107 emergent bilingual students, representing 28% of the AISD student population (N = 74,871). Emergent bilingual students' participation in the BE and ESL, special education, Gifted and Talented, and Career and Technical Education programs are summarized. Additionally, emergent bilingual students' perception of school climate and aspects of BE and ESL program implementation are discussed. (As Provided).
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Standortunabhängige Dienste
Archuleta, Helen; Lucas, Michelle: Emergent Bilingual Student Experiences and the Bilingual Education and English as a Second Language Programs, 2020-2021. Austin Independent School District. Publication 20.34.1 2021.
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